3.2.a.9 Koneksi Antarmateri.

 3.2.a.9 Koneksi Antarmateri                                

Oleh : Muhammad Azis, S.Pd

a. Sintesis berbagai materi

  • Pada sesi pembelajaran kali ini, Anda diberikan tantangan untuk membuat kesimpulan dan juga koneksi antara semua materi yang telah diberikan dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikut proses Pelatihan Guru Penggerak.
  • Buatlah kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran  dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.  
  • Jelaskan dan berikan contoh bagaimana hubungannya pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas.  
  • Berikan beberapa contoh bagaimana materi ini juga berhubungan dengan materi lain yang Anda dapatkan sebelumnya selama mengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak.
  • Ceritakan pula bagaimana hubungan antara sebelum dan sesudah Anda mengikuti pelatihan terkait modul ini, serta pemikiran apa yang sudah berubah di diri Anda setelah Anda mengikuti proses pembelajaran dalam modul ini.
  • Komunikasikan hasil kesimpulan Anda dengan cara apapun yang bisa Anda pilih sendiri. 

Jawab: 
* Tantangan untuk membuat kesimpulan dan juga koneksi antara semua materi adalah     sekolah sebagai ekosistem pendidikan yang merupakan sebuah bentuk interaksi antara Faktor Biotik ( unsur yang hidup ) dengan Factor Abiotik (Unsur tak Hidup ) sebagai sumber daya untuk  membantu Proses Pembelajaran murid menjadi berkualitas jika dikelola dengan tepet.
    Terdapat dua pendekatan yang digunakan dalam mengelola sumberdaya  yaitu pendekatan berbasis kekuarangan / masalah (deficit based thinking) cara Pandang Negatif dan Pendekatan berbasis kekuatan /Aset ( Asset based Thinking) cara pandang positif.
  
  Ciri Pendekatan Berbasis kekuarangan /Masalah
  1. Berkutat pada masalah utama
  2. Fokus pada masalah dan isu
  3. mengidentifikasi kebutuhan dan kekurangan selalu bertanya apa yang kurang ?
  4. fokus mencari bantuan dari sponsor atau institusi lain
  5. merancang program atau proyek untuk menyelesaikan masalah
  6. mengatar kelompok yang dapat melaksanakan proyek.
Ciri Pendekatan Berbasis kekuatan / aset
  1. Fokus pada aset dan kekuatan
  2. membayangkan masa depan
  3. berfikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut
  4. mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya ( aset dan kekuatan )
  5. merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan
  6. melaksanakan rencana aksi yang sudah dipromosikan
    Sekolah sebagai suatu ekosistem pendidikan memiliki interaksi antera faktor biotik dan abiotik. Faktor yang termasuk dalam kelompok biotik adalah murid, guru, kepala sekolah, pengawas sekolah dan komite sekolah serta tenaga administrasi sekolah. dan factor dalam kelompok abiotik adalah Sarana Prasarana dan keuangan.

* kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran  dalam Pengelolaan Sumber Daya’  adalah Menjadi seorang pemimpin harus mampu mengidentifikasi dan mengelola sumber daya untuk menjalankan program sekolah,dan juga harus dapat menggunakan sumber daya sekolah tersebut secara efektif agar dapat meningkatkan kualitas belajar serta menunjang keberhasilan tujuan pendidikan.dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah adalah Untuk dapat mengimplementasikan bagaimana pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya baik dikelas,sekolah dan masyarakat sekitar adalah dengan bersinergi untuk bersama-sama mengidentifikasi kemudian mengoptimalkan segala aset yang ada sebagai kekuatan yang dimiliki oleh sekolah untuk dikelola dan dimanfaatkan dalam rangka meningkatkan kualitas belajar serta menunjang keberhasilan tujuan pendidikan.

* bagaimana hubungannya pengelolaan sumber daya yang tepat, Cara Mengelola adalah Fokus pada aset dan kekuatan,Membayangkan masa depan,Berpikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut,Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya (aset dan kekuatan) Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan dan Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan. contoh membuat dan menjalankan program sesuai dengan kekuatan atau aset yang dimiliki.
* Ceritakan pula bagaimana hubungan antara sebelum dan sesudah Anda mengikuti pelatihan
Sebelum belajar modul ini pola pikir saya yaitu sering melihat dari kekurangan atau masalah.tetapi setelah belajar modul ini,pola piker saya berubah,saya mulai melihat atau focus dari potensi atau kekuatan yang dimiliki oleh sekolah.
* Hubungan dengan Filosofi KHD menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Guru harus cerdas dalam mengelola dan menggali kemampuan muridnya, menyesuaikan dengan kodratnya, agar dapat nyaman dan bahagia dalam proses pembelajarannya.
* Hubungan dengan Nilai Peran Guru Penggerak  Nilai guru penggerak, Mandiri, Kolaboratif, Reflektif, Inovatif dan Berpikir pada murid. menjadi nilai positif yang digunakan untuk mengelola Sumber daya agar tetap guna dan tepat sasaran. dan Peran Guru Penggerak Pemimpin pembelajarn mewujudkan kepemimpinan pada murid
* Hubungan dengan pembelajaran yang berdampak pada murid Pembelajaran Berdierensiasi mengelola Sumber daya sesuai dengan BAKAT dan MINAT murid sehingga diperoleh pembelajaran yang berkualitas. dan Kompetensi Sosial Emosional (KSE)  diperlukan dalam membantu menaggulangi STRES ketika mengelola sumber daya dan Pengambilan Keputusan.
* Hubungan dengan Coachig  Caching sangat diperlukan dalam menggali masalah dan potensi siswa untuk menemukan solusi dari masalah yang dihadapi oleh siswa terkait dengan Pemanfaatan Sumber Daya.
*Hubungan dengan Dilema etika dalam Prinsip Pengambilan keputusan dan 9 tahapan pengujian pengambilan keputusan, pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. tepat dalam mengelola sumber daya agar tidak keluar dari norma dan tata peraturan.
* Hubungan dengan Inkuiri Apresiatif (Tahapan BAGJA) Tahapan BAGJA merupakan langkah penting yang harus dilakukan oleh seorang Pemimpin dalam mengelola sumber daya. seorang pemimpin dapat mengelola sumber daya dengan TEPAT sesuai dengan Tujuan VISI dan MISI yang telah diprogramkan dengan memanfaatkan kekuatan yang dimiliki baik oleh individu maupun sekolah.
* Komunikasikan hasil kesimpulan Anda dengan cara apapun yang bisa Anda pilih sendiri.
Kesimpulan : Mindset saya berubah.. 
Sebelum mempelajari materi pola pikir saya selalu melihat dari kacamata masalah. segala sesuatu yang disoroti hanya dari kekurangan. sangat jarang bahkan tidak pernah melihat segala seuatu dari sisi baiknya atau dari segi kekuatan / aset yang dimiliki.
Setelah Mempelajari modul 3.2 ini banyak terjadi perubahan pada diri, salah satnya adalah Mindset ( pola pikir ) dimana tadinya saya hanya fokus pada pendekatan berbasis kekurangan atau masalah ternyata disisi lain ada pendekatan yang juga jauh lebih efektif. pendekatan berbasis aset dan kekuatan serta mampu mengorganisasikan kompetensi dan sumberdaya yang dimiliki sekolah.

b. Rancangan tindakan
 
BAGAIMANA ENUMBUHKAN JIWA KEPEMIMPINAN MURID.






















Komentar

Posting Komentar